近日，由中国社会心理学会心理分析与中国文化专委会、东方心理分析研究院、山东心理学会、山东省新时代青少年心理学研究院主办，济南高新区教育文体部、济南高新区海川中学承办的“2024年全国春季学生心理健康月”山东主场活动火热开场，各路心理专家、教育专家齐聚济南高新区，为解除教育疑惑出谋划策。

开幕式上，山东心理学会理事长高峰强、济南高新区教育文体部教研室主任李继冶分别致辞。高峰强表示，相关统计显示，学生容易发生相关心理问题，关注青少年心理健康已经是一个刻不容缓的话题，本次山东主场主要围绕儿童青少年可能出现的心理问题和教师关注的话题进行。他呼吁全社会共同关注心理健康问题，守护儿童青少年心理健康。

李继冶介绍了济南高新区心理健康教育推进情况及取得的成果。近年来，济南高新区心理健康教育发展迅速，建立了以校长为首席、全体教师参与的心理健康教育体系，每年至少举行一次专业培训；成立区级心理健康指导中心，有设备、有场所，组织心理教师定期研讨和培训；建立中小学师生心理健康状况定期筛查和常态化精准管理机制及“早发现、早报告、早介入、早监护”的“预防—预警—干预”工作机制，为广大青少年身心健康成长保驾护航。

在主题报告环节，郑淑杰、张馨分别做了线下主题报告；曲海英、申荷永分别做了线上主题报告。

郑淑杰作的主题报告为《不良亲子关系的家庭治疗》。她通过大量数据和案例分析说明家长要有恰当的边界，要有健康的家庭交往模式。她表示，要利用家庭资源缓解压力和焦虑。什么是家庭资源？她认为就是情绪、情感。

张馨带来《儿童青少年学习问题解决之道》主题报告。她介绍，中小学生心理问题主要集中在人际关系情绪控制和学习上，出现了低龄化现象。她将2000多例来访儿童青少年出现的心理问题划分为9大问题，其中，在学习方面产生心理问题的概率高居榜首。她认为，学生心理健康的促进，需要以预防为主、以解决为辅；学习心理学就是研究个体在学习过程中心理活动及其规律的科学。全社会应该打通学习心理问题的解决之道，要学会从表象看透本质，从而分析他或她的知识结构、个性心理和心理过程，从而掌握个性心理特征，疏导孩子的学习心理问题。

线上报告环节，曲海英从儿童青少年学习问题背后的原因入手，讲述心理因素、家庭环境、学校环境以及社会文化因素的相关问题，剖析儿童青少年问题发生的根源，力求让教师了解具体情况，从而学会有的放矢，做好日常的教育教学工作。申荷永带来《学以成人，仁者之心》线上主题报告。他借助古代小故事，来阐述自己的心理健康教育理念。他认为，中华优秀传统文化中有很多优秀的核心心理学方法，能够为教育工作者提供丰富的心理学指导，让他们去发现问题、诊断问题，从而帮助儿童青少年成长，走出阴霾。

最后，与会专家围绕近期青少年热点事件展开讨论，探讨事件背后儿童青少年的心理问题以及解决方法。