本学期，小学教学管理处秉承“为人生精彩奠基，为民族复兴育才”的办学使命，紧紧围绕 “奋楫扬帆，名校战略再深入” 的学校工作主题，“坚持立德树人为根本宗旨，以生命为教育，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，立足四精，追求四高”，通过完善各项教学管理制度，确保了教学工作的有序进行。同时，教学管理处持续加强教学常规管理，做好集备、听课、上课、作业布置、学生辅导等常规工作，在教学中探索出具有学科特色的高质量发展之路，现总结如下：
一、且行且思，推进规范管理
学期初我们通过教研组长会将《教研组长工作职责草案》以及《集体教研制度草案》等一系列具有很强操作性的管理制度，进行了培训，明确各项工作的职责和流程，确保教学工作的有序进行。同时，我们还要加强制度的执行力度，确保制度落到实处。使教学管理走向制度化、规范化、精细化的轨道。
一看，备课情况
教研组根据教学计划，确定备课主题，明确教学目标和重难点，分析学生的实际情况，制定针对性的教学策略。按照学科、年级或教学内容组建备课小组，根据教学进度，制定详细的备课计划，包括备课时间、地点、内容等。教学管理处梳理好教研组集体备课配档表，便于检查。注重形式多样，结合教育、教学科研成果、多媒体辅助教学等；同时还要强调反馈评价，以使在下一次集体备课中扬长避短。个人备课在集体备课的基础上，重点查看教案使用效果，有无上课教案两张皮的现象。
二听课堂教学
我们加强了日常推门听课力度，通过推门听课反馈，确保课堂教学水平提升。校长带队，业务领导包组，常态化与教师沟通，了解教学进程等等，以便在听课过程中更好地理解和评价教学情况。领导下沉一线，走进课堂，走近师生，共同发现问题、分析原因、共商解决策略。针对巡查中发现的需要改进和提高的地方，我们点对点地进行提醒，并持续关注，确保问题得到及时解决。
三查教学常规
教学管理处按计划每月正常开展教学常规检查活动，每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写检查记录表，及时反馈、整改，针对问题再次进行复查，促进学校教育教学工作提质增效，真正做到“以检查促规范，以规范促提升”。
四是抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高了作业批改的要求,加大了激励措施。大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时向学生辅导改正。
五抓教后反思。《新课程标准》 要求教师要及时进行教后反思在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
二、深耕细作，夯实教学研究
1. 整合教师资源，打造优秀团队。
我们采取“组团”式发展策略，在安排教学任务时，充分考虑到每个教研组内教师的组成，以老带新。借鉴吸收先进的教育理念，稼接移植成功的典型经验，为我所用。促进团队与个体的共同发展。组长带动团队，根据学科特点积极研究，语、数、英三科以“目标导学法”为抓手完善具有学科特点的课堂模式。遇到问题，集体攻坚克难，及时明确下一步努力方向。
2．开展丰富活动，搭建成长平台
三月，开展的优质课评选活动，三个校区涉及六个学科共七十一位老师参加。此次活动进一步强化教师的课堂质量意识，促进青年教师业务水平与教学能力的提高，帮助青年教师积极实践新课标要求，提升“目标导学法”的课堂应用能力。同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的专业成长。
为了充分挖掘青年教师的潜质，提高青年教师教育教学水平和驾驭课堂的能力，落实有效课堂。5月27日——6月7日，组织参加工作不到一年工作经验的新教师进行“新教师汇报课”课堂展示活动，涉及教师27人。老师们借助教研团队的力量精心准备。各教研组围绕“目标导学法”进行研讨，对“学习目标”进行精准设置，深入挖掘教材，认真备课，精心设计教学环节，注重学习目标的落实。“新苗课”活动的开展，既为青年教师提供了展示的台，又正真落实 “目标导学”建模的交流研讨。活动中新苗吐绿露头角，含苞欲放竞芬芳。
3.基于实际问题，推进课题研究
各教研组基于自身在教学实践中遇到的问题寻找研究切入点，聚焦解决具体、实效性问题，从学生成长、教师专业提升、教育效能凸显等方面着手实施。通过《探究体态律动教学在中⼩学乐教育中的应用研究》、《核心素养导向下小学生数学自主学习习惯的研究》、《小学低年级语文朗读阅读教学策略研究实践》等课题研究，深入探究各学科教学的基本策略;研究组成员定期召开专题会议，分析课题研究中存在的问题，共同研讨对策和措施。
4.完善资源库内容，推动资源库建设
以前期资源库建设为基础，精准定位收缴资料类型。做好计划，从时间、内容、格式等方面做精细化要求。本学期，各教研组立足本年级实际情况，结合新课标要求，进一步丰富整合学案资源，并设计、完善暑假实践活动作业。
5.狠抓教师培训，提升教师素质
借助山东教师教育平台和国家智慧平台，教师们学习了新课标理论，树立新理念、把握新要求、明确新方向、不断提高科学教育教学质量。
教学管理处注重教师的培训与发展工作。我们组织了多次教学技能培训和学术交流活动，提高了教师的教育教学能力和专业素养。同时，我们还积极推荐优秀教师参加各类教学竞赛和评选活动，激发了教师的积极性和创造力。
编辑： 朱士娟