2020-2021学年已结束，为了更好地开展我校新学年的教育教学工作，现对学校教学工作计划如下。

本学年，我校的教育教学工作紧紧围绕“一个中心，四个支撑”开展工作。“一个中心”即以“全面提高学校的教学质量”为中心，学校教学成绩在上一学年的基础上，有较大的提升，再上一个台阶。为了巩固这个中心，从“课程实、课堂优、科研丰、管理好、”四个方面开展工作。

（一）“统整课程，强基赋能”，用课程引领成长（责任人：刘丽娟、李凤珍、各学科组长）

目标任务：

新学年里，继续优化学校课程，将“伯乐强基课程”做实、做强，让课程引领学生综合素养的提升。

主要措施：

抓实“学思课程”，根据上级文件，开齐开全国家课程，落实《课程标准》，为每一个伯乐学子打下丰厚的文化基础；

“温故知新”变成常态化，教研组在梳理、充实原有资料的基础上，进行再改造；

在国家“双减”政策出台的背景下，规划好“固本强基”和“止于至善”课程。延时服务时间由各年级组长自行安排，原则上要通过“固本强基”课程和“止于至善”课程完成“培优补弱”任务。教师可以采用单班复式教学，也可以联合年级同学科教师采用年级走班制进行分层教学。最终将当日的学习内容，以AB两类小卷的形式分层呈现出来，以引导学生分层落实。

同时还要落实“博悦课程”成果，将丰富多彩的社团活动与学生的延时服务相衔接，让每一种课程都形成层级，让学生在不断晋级的基础上发展特长。

（二）以“学思评一体化课堂教学”为引领，深化教学改革（责任人：刘丽娟、李凤珍、各学科组长）

目标任务：

积极深化课堂教学改革，弄懂、弄通“学思评一体化课堂教学”各个环节，找准教学重点、难点和能力点，优化各个板块，进一步提升课堂教学效果教学质量。

主要措施：

以“学思评一体化课堂教学”为引领，积极深化课堂教学改革。

（1）精准备课。在上学期探索实践的基础上进一步研读课标和教材，把握住授课内容在整本书乃至整个学科教学中的地位和作用；基于学情，找准教学的起点；将教学目标转化为可以操作的具体任务，让学生学会用知识解决实际问题。

（2）加大集体备课力度，落实好包干领导、学科组长深度参与集体备课、听课、评课活动。包干领导、学科组长每学期不少于30节，不满三年教龄的青年教师每学期听评课不少于20节，三年以上教龄的教师每学期听评课不少于15节。

（3）开展主题教学月活动。每月围绕教研主题开展专项教学研讨活动，切实解决教学表面化、形式化，内涵深度不够等问题，重点做好以下几个专题：

一是围绕主题，学科组每月推出两节公开课进行展示。  

二是围绕解决学生深度学习问题，本学期将开展优课评选活动。活动要求全员参加。校级优课评选分两轮进行，首先是学科组内的评选。优课评选小组通过听课，每一位教师的课堂授课赋分，然后将授课教师的成绩在学科组进行排名。学科组内按照人员比例，推选优胜者参与校级选拔。最终根据区里分配的名额，取优胜者参与全区的优质课评比活动。

三是加强教学研讨，提高教研水平。各教研组和备课组要深入研究课程标准和济南市中考考纲。针对语数外等传统考试科目，探索考试命题的改革，引导课堂教学向着科学、准确的方向发展。所有的语数英教师要深入研究五年考题，明确考试改革方向。初中教师要研究高考考题，小学教师要研究中考考题，做到高屋建瓴地指导教学。

针对音体美等非传统考试学科的评价改革，高新教研室在新学期开展四个层次的动态评价，即基础性知识测评、普及性技能测试、水平性专项竞赛、特殊性专项评比，挖掘各学科育人价值。我校音体美教师要关注评价趋势，有针对性地进行授课和训练。

（1）扎实开展学校大课间、区级体育班级联赛等活动，保证学生每天至少1小时体育活动，全校学生体质健康标准达标及格率达到96%，优良率达50%，优秀率力争15%。

（2）开展丰富多彩的校园艺术活动。努力构建课堂教学、课外活动、校园文化和艺术展演四位一体的美育教育发展推进机制，提升学生艺术素养和审美能力。争取音乐、美术学科在区级检测、艺术比赛中取得优异成绩。

（3）开展学科实践活动，增加评价的多元性，激发学生学科兴趣。通过学科活动促进学生的拓展、运用能力；学校的社团活动、校队训练在学期初制定好工作目标，一生一案，充分挖掘学生的特长优势。校考核小组在学期末要进行考核，并针对学期初给学生制定的指标一一进行达标，结果计入kpi考核。

（三）加强教育科研，促进教师专业发展

为落实教研强区绿色质量高地，全体教师要牢固树立 “科研兴校”意识，扎实推进课程开发、课题研究、成果培育等教科研工作，促进教师专业发展和学校内涵提升。

1. 开展以“学科专业教学中的特色探究”为大主题的课题研究活动。（责任人：刘丽娟、李凤珍、各学科组长、各课题申报小组长）

目标任务：

发挥教科研引领作用，深化课堂教学改革，走内涵发展之路。

工作措施：

2021年，全校将秉持科研先导原则，以课题研究为核心，以校本科研培训为主线，以机制建设为重点，开展以“学科专业教学中的特色探究”为大主题的课题研究活动。加强课题实施过程的指导与监督，提高教师教育研究能力，培养研究型教师队伍，提高学生学习水平，促进学生健康发展。

（1）加强领导，健全学校科研管理体系

学校将成立由校长任组长的科研工作领导小组。科研小组在学期初讨论学校的科研计划，并将科研计划纳入到学校整体工作安排之中。学校领导班子成员每人都负责督促好包干年级的科研课题。各年级、各学科教研组明确一名业务组长负责科研工作，为学校开展科研工作提供组织保证。

同时，学校还将聘请专家对教育规划、师资培训、教育评价、课题研究、督导评估、成果转化等进行指导引领。

（2） 依靠制度，保证学校科研顺利开展

 教师发展评价中心制定《济南高新区伯乐实验学校科研工作制度》，提交校委会审议。将科研工作纳入年终绩效考核之中，以保证学校科研工作的顺利进行，从而提高教师们的科研积极性，保证人人有课题，组组有成果。

（3） 拓展渠道，促进学校科研工作开展

各课题组建立研究档案。教师发展评价中心给课题负责人配发档案盒。按照科研计划总结、教师的课题立项申请书、课题研究过程的资料搜集、课题研究成果的汇集、科研工作记录等几方面规范文本随时归档入盒，并不断进行增补和充实。

各课题组重点做好课题的申请、开题、中期报告和现场结题四大工作。

2.抓好教师发展工作，促进教师专业成长。（责任人：刘丽娟、李凤珍、各学科组长）

目标任务：

进一步完善教师专业成长制度，开展各种教师研修活动，增强教师自觉发展意识，促进教师主动发展、快速发展。

工作措施：

（1）组织开展好教师校本培训。邀请学科专家进校，通过项目研究、专家报告等形式，开展教师研修活动。

（2）实施“名师工程”，举办“名师论坛”“名师课堂”，发挥好引进名师、骨干教师的作用，加强骨干教师、名师队伍建设。

（3）继续实施“新老教师结对子”，加快青年教师专业成长。

（四）抓好常规管理，规范教学秩序（责任人：刘丽娟  李凤珍  各年级组长）

目标任务：

落实好教学常规检查和民主评教工作，抓好级部教学管理，搞好教学督导，组织安排好各项大型考试，进一步规范教学秩序，增强教学的针对性、实效性，提高教学成绩。

主要措施：

1.落实好教学常规检查。

一是落实好每天两次对师生课堂工作和学习状态的检查和通报制度，任课教师是课堂秩序和安全的第一责任人，对课堂秩序和安全承担直接责任；【各年级组长】

二是进一步强化落实集体备课的职责和任务，提高集体备课的实效性。

学科组长是学科教研活动的第一责任人，每周在固定时间、固定地点、围绕主题组织学科组教师研讨，完成各级教研部门下达的学科计划和活动；

备课组长每天组织同年级学科教师进行提前集体备课，形成“四类课程”，及时反馈矫正，将培优补弱，全面提高教学质量落到实处；

年级组长负责四类课程的落实，安排协调好分层教学和日悦课程的实施；

教师发展评价中心对集体备课的质量每周进行一次检查例行检查和不定期抽查，检查结果记入过程考核结果。通过严格的管理来督促教师达到工作标准，保证良好的结果。对于完不成任务、达不到标准的组长和个人进行问责。被问责的教师年度考核不能评为优秀和良好等级。

【学科组长  年级组长  刘丽娟  李凤珍】

三是每周周四至周五组织学科组长到各级部现场检查教学常规落实情况并及时公示、反馈、整改。【刘丽娟  李凤珍  学科组长】

2.抓实抓细教学过程的各个环节，实施学习全过程的质量监控。【年级组长】

    各年级要整体作战。年级组长作为本年级工作的统筹协调者，要统一调配年级工作。对年级组内教师进行抽查式的听评课，关注教学的各个环节。同时做好质量监控，并带领年级教师进行细致到位的分析。

3.做好民主评教和教学调研工作。及时发现教学中存在的问题，发现教师及学生中存在的问题，及时改正。进一步发挥学生、家长对教师民主评教的作用，通过学生来了解任课教师备课、上课、作业批改、辅导及课堂秩序等教学常规的落实力度。【刘丽娟  李凤珍】

4.强化年级教学管理，增强年级教学的针对性。

2021年，学校把提升教学品质作为教学工作的重中之重，统筹规划各年级教学，形成就近发展区的梯次成长。总体思路是“1-7年级全面发展打基础、8年级卓越发展求突破、9年级跨越发展致良知”。充分发挥年级组的作用，各年级组长驾好自己的“马车”。各包干领导要对负责年级的学业水平有全局规划，跟年级组教师共同制定出新学期的工作目标，并且要在细致分析上学期教学成绩的基础上，引导学生制定出期中、期末学业成绩目标（含音体美、等级学科），明确下学期的矫正措施和努力方向。

1-7年级，培养学生良好的学习习惯，深入挖掘学习内驱力；8年级在继续深化习惯养成的同时，培养学生整体构建能力和自我评价能力。重点落实好文化科特别是语、数、外三大科的培优补弱工作，努力提高优秀率人数，做好优等生、边缘生提升、学生薄弱学科的转化工作。9年级要排好工期，把学习任务落实到每一天，明确师生每天的工作任务；为每个学生制定发展目标，细化目标，实现每一位学生的培养和提升；实行导师制，每位老师都要分包学生，制定具体方案做到目标、人员明确。

【包干领导  各年级组长】

5．加强教学督导。

校委会领导继续深入级部、备课组和课堂，做好教学调研和督导，落实好学校安排的各项教学活动和教学目标。【校委会】

6．组织安排好各项大型考试。

开学初组织三至九年级组织开学摸底；九、十、十二月份安排组织一至九年级的月考，十一月一至九年级的期中考试，一月份组织一至九年级期末考试。【刘丽娟  李凤珍】

7.重点抓好初三年级的教学活动【上学期要把课赶完，下学期的三轮复习要科学规划。】

目标任务：

毕业年级各学科要精准把脉，科学诊断，深入进行复习工作的研究。切实做到“复习有规划、练习有收获、成绩有跨越”。努力完成2022年中考平均分的KPI指标，实现平均分、高分率全区第一的愿景。

工作措施：

（1）总结初三学考经验。利用暑期开学前的时间组织全体初三教师做好成功备考总结，从中提炼出成功经验，在教师培训会议上进行分享，新学年传承下来。

（2）召开好“三会”。召开好“家长协商会议”“教师研讨会议”“学生动员会议”，通过会议明确三方责任，明确目标。

（3）要把握节奏授课、复习节奏

上学期：结束课程

下学期：

第一轮复习:  夯实基础 ——建立知识体系、方法体系。

以课本为基础，分单元梳理知识要点、突出重点、突破难点，重视对教材知识点的系统整理与例题的指导、过关，要求在复习中全面覆盖初中各学科的知识要点，巩固对原有知识的理解和应用，建立知识体系、方法体系。做到一生一案，不搞一刀切。优等生提倡深度学习，能够居高临下；中等生重视补弱提能，争取突破瓶颈；学困生加强查漏补缺，夯实基础，促其提高。

第二轮复习: 专题复习

整合知识、综合应用 融会贯通、提升能力

二轮复习采用传统方式：专题复习。通过整合知识、综合应用，使学生知识体系得以巩固，学科知识融会贯通，同时提高综合分析、解题能力。

第三轮复习: 实战演练

训练学生做题节奏、做题技巧、应试心态。

三轮复习是实战演练阶段。

本轮复习重强化训练。通过模拟试题强化训练、试题讲评、总结、归纳、延伸，学生反馈、领悟、反思、提高等方式，强化重点考点，提升解题能力。要让学生在训练的过程中对各个知识点进行水到渠成的重组与整合，归纳梳理，查漏补缺，提升解题的灵活性与应变能力。强化训练过程中，注重做题节奏、做题技巧及应试心态的淬炼。努力使学生做到基础题不失分，中档题得全分，难题能得分。在三轮复习中，发现漏洞，及时补救，坚持“一颗子弹消灭一个敌人”的策略，不留后患。

（4）把控节点，活动促学

在整个初三学习过程中，对老师、家长、学生的要求就是六个字：卡点、卡位、卡标准。既要按照原定计划，按部就班的执行。例如：时间安排、活动安排。同时还会灵活调整。例如学生状态不佳，我们及时调整计划，开展青春礼、学生坐谈会、擂台大比拼等活动。同时每天表扬一位学生，通过榜样的力量，激发斗志，提高潜能。

（4）落实过程，反馈及时

对于学生的学习情况，老师要做到找准靶心，也要让学生做到心中有数。可以采用“以练代讲，以练促学”的方式进行“日测”“周测”。通过测试，让每一位任课教师能梳理出授课漏洞，也让每个学生在测试中自我反思，找准目标和方向。

                  济南高新区伯乐实验学校

                           教师发展评价中心

                             2021年8月19日

附件 

教师发展评价中心2021-2022学年第一学期工作配档表

编辑： 朱士娟