坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在高新区“学校文化建设年”和“教学成果提升年”的政策背景下，在“党旗双引领·先锋双作用”党建品牌引领下，以创建“创·生”教育品牌为载体，秉承“为每个孩子创造美好未来”的办学宗旨，以建设“德立·品生”德育模式、构建“创意·生长”课程体系、打造“学思用PRO”课堂样态、搭建“协创·共生”校家社工作体系和后勤服务架构为着力点，以发展“行思·善创”教师、培养“学思·乐创”少年为生长点，统筹推进育人方式、治理体系、保障机制的建设，坚持内涵发展、特色发展和可持续发展，增强效率意识、课程意识和科研意识，立足实际，改革创新，丰厚办学底蕴，实现科研立校，以德立校。为完成既定目标，计划开展如下重点工作：
一、深化理念，促进教育教学改革，不断提升教学品质
（一）基础建构“创意·生长”课程体系、挖掘课程内涵，打造特色课程体系。（责任部门：教学管理中心、学科教研组）
目标任务：遵循“创新创造·生生不息”的课程理念，基础构建“创意·生长”课程体系，精心打造包含基础、拓展与探究三类课程在内的“六创”课程内容。创文、创智、创能、创艺、创健、创品六大素养课程内容指向提升学生学习力、培养学生创造力与厚植学生生命力，通过五育融合的课程实施致力于培养“爱学习、乐创造、自成长”科创学子。
持续丰富学校“创意·生长”一体化课程体系的品类与内涵，围绕“共读·慧生”阅读课程、“CREATE六小创新家”课程、“六·三”劳动课程、创生体育课程四大类校本课程，不断开发指向道德素养、人文素养、科学素养、健康素养与艺术素养等五个维度在内的校本课程。
工作措施：一是落实国家课程方案和课程标准，按照山东教育厅对山东省全环境育人规范校的工作要求，确保开齐开足开好国家规定课程，推动国家课程实施的校本化实践；二是加强艺体教育管理，提升艺术体育素质测评水平，打造艺体品牌课程，注重国家体育课程与校本普惠“一文一武”课程的扎实开展；三是优化“PLUS社团”体系，发挥学生特长，满足学生的成长需要；四是依托节日、赛事、礼仪等开展“POWER活动”，促进学生综合素养的提升；五是聚焦学生的行为习惯培养，注重规范课堂行为习惯，开发习惯培养类课程，提升学生学习专注力。
（二）全面推动“学思用PRO”自主学习课堂样态教学模式落地，切实提升课堂效益。（责任部门：教学管理中心、学科教研组、年级备课组）
目标任务：以学生为中心，深化落实“先学后教、以学定教、以教促学”的教学理念，打造“学思用PRO”自主学习课堂教学模式，使学生在前自学、中深思、后活用的学习过程中站在课堂的正中央。在构建起“学思用PRO”课堂教学模式基础上，加强学科教研组的再研究、再实践，尝试开发符合适切各学科学习规律的课堂流程模式群。
工作措施：一是优化“学思用PRO”课堂教学模式，推进学科课堂教学流程科学实施；二是推进全学科全课型样板课打造工作，进一步完善教学资料；三是开发提升学生自主学习能力的预学手账，打造优质教学资源库；四是依托信息技术环境，助力教学方式变革；五是细化教学评一体化的评价体系，营造比学赶帮浓厚氛围。
（三）强化科研意识，提升教育科研工作实效。（责任部门：教学管理中心、学科教研组、学生发展中心）
目标任务：坚持组组有项目，人人有课题，发挥教科研引领作用，坚持学科教研组统领与年级备课组实施相结合原则，提升备课、作业与帮扶等管理实效，继续尝试混龄走班式分层教学方式，研究命题规律，确保2025年教学成绩再创新高。
树立“三位一体”（教育教学、教育科研、教师成长）科研理念，提质学校师生主动发展。秉承“行动+反思=改变与成长”的科研理念，引导教师在行动中反思，在反思中行动。通过“行动—反思—再行动—再反思”的过程，既能提升教师的教育教学质量，促进教师的专业成长，又能强化科研与教育、教学、管理的充分融合，赋能学校高质量发展。
工作措施：一是精心构建一套完善的教师科研工作激励制度体系。以《教育科研课题管理办法》作为基石，明确科研工作的规范化流程。制定《教科研成果申报奖励办法》与《小微课题研究管理办法》等配套文件，强化科研工作的驱动力，激发教师的科研热情；二是聚焦于教研活动，实施科研化管理。细化并规范常态化教研活动中的科研工作流程——“问题精准诊断、课例深入观察、策略有效积累、理论逐步提升、成果精心凝练、最终广泛推广”，降低科研工作的门槛；三是学校搭建“未来名师工程”与“班主任工作坊”两大核心平台，汇聚中青年骨干教师与经验丰富的班主任群体，成为教师科研自治的坚实阵地；四是挖掘和整合校﹑内外科研资源，助力学校科研工作，区内要经常与智库专家沟通、区外要与高校专家及市区优质学校建立友好关系，以开题论证、结题鉴定和专题培训等不同形式助力学校发展；五是搭建《创生•领航》月报中的《创生园地》分享交流平台，让教师对自己的研究成果和教育教学体会进行展示，最大化发挥课题研究的应用价值，激发教师的科研热情；六是强化干部带动，建设高素质科研队伍。
二、细化规范，凸显特色，升级打造德育品牌
（一）强化正副班协作育人实效，提升德育工作原动力（责任部门：学生发展中心，大队委）
目标任务：进一步优化正副班主任育人共同体，强化合作意识，依托班主任例会、专题培训等形式提升合作效率和合作能力。以主题班会展示、微课题研究、大队委检查等形式为抓手，细化、优化正副班主任考核方案，不断提高评价的科学性和时效性，实现班级管理的良性生长和正副班主任育人能力的有效提高。进一步推进各班的文化建设，通过文化建设、学生参与、情感熏陶等途径不断培养学生良好的品行、习惯、视野和情怀，引领班主任与学生共同成长。
工作措施：一是依托班主任例会，开展“主题班会”专题系列研究，开展学习分享，不断提升班主任对“主题班会”的认知；二是调动班主任重视身边小事，围绕值班困惑开展微课题研究，以研究带动实践；三是组织班主任做好“走青春路 做育花人”活动选拔，通过选拔与培训，分享班主任工作的经验与做法，提升年轻班主任的治班理念水平与关键育人能力；四是建立起小初德育衔接课程，打通小学与初中的教育衔接，形成德育序列化。
（二）全面落实五育并举要求，强化学生习惯养成和自我管理。（责任部门：学生发展中心、少先队大队委、各级部）
目标任务：坚持德育为先，智育为本，体育为径，美育为核，劳育为重，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。以行动为基，以体验为翼，以校本课程和实践活动为载体，架构起指向核心素养的德育工作体系，促成学生全面而个性化的成长。强化家庭教育，活化社区教育，延伸德育时空，构建课内课外横向贯通、校内校外协同融合的全息育人网络。
工作措施：一是各年级要深化落实《学生在校一日常规》要求，不断促进学生在学习态度、思想品德、纪律观念等方面打下坚实基础；二是完善班级激励机制，让不同层次的学生感受到进步与成长；三是完善各级部主题教育清单，认真梳理主题、丰富内容、把握形式，力争通过主题教育促使学生习惯养成和自我管理见到实效；四是抓好大队委、班干部队伍建设，提升学生自主管理水平；五是充分利用植树节、清明节、端午节、六一儿童节、建军节等时间节点，加强主题教育，塑造学生品格；六是充分发挥心理教师和体育教师的作用，上好心理与健康和体育与健康课，与班主任形成工作合力，促进学生身心健康发展；七是用好乐创少年综合评价体系，通过争章手册呈现学生成长状态。
目标任务：在高新区“三引导”行动的基础上，立足实际开展调查研究、实践探索，充分发挥云湖和云海社区在合育中的重要作用，构建家校社三位一体的协同育人生态，融智聚力，与科创师生一起创未来。
工作措施：一是充分挖掘班级家委会教育资源，将其与学校校本课程链接；二是借力“学习型家庭”评选，开展各类“亲子共成长”活动，为学生的健康成长和终身发展赋能；三是以学校为主导，挖掘家长资源、社区资源，通过主题活动、探究学习、职业体验、社会考察等内容培养学生良好习惯，开拓学生视野，增强学生动手实践能力；四是从多种角度拓展家庭的育人功能，以同伴的共同成长为纽带形成家长互助小组，家庭间共享教育之道，形成社区家庭互助联盟；五是鼓励班主任确立家校课题研究，借用相关理论指导实际工作，做好科研成果的梳理及推广。
三、优化条件，全力保障，进一步提升服务品位
（一）做好“保障校园建设”（责任部门：行政服务中心、物业后勤人员等）
目标任务：重点以洁美校园提升、学校预算申报，财务制度内控管理、固定资产设备设施管理为工作重点，持续抓好人事、配餐、物业、保安等常规性工作，扎实有力地做好各项保障，做好每一个小事，细化每一个工作环节，抓好一切容易被忽视的问题，以勤奋务实的工作态度，搞好学校的行政管理、后勤服务工作。
工作措施：一是每周定期召开财务、校医、物业、保安、配餐等相关人员会议，加强后勤服务人员的思想政治工作，使全体人员认识教育体制的改革给后勤工作带来新的要求，切实转变观念，树立为师生服务的思想，认真做好本职工作；二是根据工作特点，做好相关人员专门培训工作，抓好物业管理工作，要求相关人员主动做好工作，提高工作效率，保证工作质量，后勤人员要时刻关注学校所有硬件设备的安全，经常检查，发现问题，及时处理汇报；三是做好学校领导的财务参谋工作，执行好经费使用计划，准确提供有关财务数据、情况，以教育教学为中心，统筹协作，开源节流，密切协调配合学校各部门做好各项后勤保障工作；四是抓好配餐工作，和家委会配合加强对配餐的检查与监督力度，做好留样管理，发现问题及时处理，确保食品卫生安全，杜绝事故，及时征求师生的建议与意见，不断改进配餐工作，做到让师生家长满意；五是做好校园的绿化工作，环卫清理工作。及时督促绿化养护人员对校园树木花草适时修剪、施肥、锄草、施药等，及时联系环卫人员清理学校垃圾；六是做好安保工作。利用现代化技术手段和严格的管理制度，做好人防、物防、技防的管理工作，确保校园安全。
（二）不断深化“平安校园”建设。（责任部门：学生发展中心、后勤服务中心）
目标任务：牢固树立“一岗双责”和“人人抓安全，个个安全员”理念，健全安全防控体系，加强安全文化建设，实现安全管理规范化、精细化、标准化，防范化解各类学校安全风险隐患。加强学生安全教育，改进安全应急演练，加强校园周边综合治理，确保校园平安。
工作措施：一是完善安全隐患排查制度，落实学校部门岗位三级安全检查、整改制度；二是积极开展安全教育活动，加强防溺水、校园欺凌、心理健康等方面的内容；三是加强三防建设，提升安全管理水平，利用好安全教育平台和风险防控平台，提升师生的安全意识、自救水平与互助能力。
四、应对挑战，务实有为，进一步优化学校管理
（一）进一步加强党建工作。（责任部门：党支部）
目标任务：落实党要管党、全面从严治党要求，强化党支部政治功能，充分发挥党支部战斗堡垒作用；落实党组织领导的校长负责制，保证党支部全面领导学校工作，提升学校治理的效能；以党建带团建、队建，引领广大师生听党话，跟党走，以高质量党建促进学校高质量发展。
工作措施：一是持续开展“党旗双引领，先锋双作用”党建品牌活动；二是全面加强党的组织力建设，推进党建工作进一步规范化、精细化；三是落实全面从严治党，加大监督自查力度，保持防治腐败高压态势；四是坚持党建带团建、队建，做好团员青年教师和少先队员的思想政治引领和价值观塑造。
（二）不断优化学校管理（责任部门：工会、办公室）
目标任务：以项目式管理为抓手，持续提升学校管理水平，依据高新区高质量发展评价考核新动向，进一步完善学校考核评价方案，凝心聚力推动学校高质量发展。发挥工会协调、桥梁、保障、教育作用，维护教职工合法权益，切实服务于学校中心工作。
工作措施：一是组织教师代表大会；二是优化项目式管理机制，提升学校管理实效；三是加强人事档案管理，整理建校以来各类人事档案；四是开展“面对面话绩效”活动，优化实施学校绩效考核方案；五是做好困难职工精准帮扶，让帮扶发生在需要的地方；五是组织好群众活动，丰富校园生活；六是内宣外宣联动，筑牢宣传阵地，实现学校品牌增值，挖掘文化内涵，提升内涵品位，讲好科创故事。
（三）加强教师队伍建设（责任部门：教学管理中心、后勤服务中心）
目标任务：通过加强教职工思想政治建设，规范教师办公行为，提升教师队伍业务水平，引导全体教师牢固树立科研兴校、终身学习理念，坚持教书和育人相统一，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维的引路人，打造“行思·善创”科创教师队伍。
工作措施：一是以读、研、写为有效路径，以名师工作室、话题沙龙与微论坛为活动载体，完善教师激励机制，促进教师个体的专业成长、教育教学能力、教育科研、教育教学管理能力等方面的显著提升；二是发挥高新区名师名校长工作站的辐射带动作用，加强师资培训，为不同起点的教师量身打造精准的培养模式，极大地促进教师的可持续性发展；三是构建青年教师成长共同体，聘请专业导师，以“读、研、写”为有效路径，以名师工作室、话题沙龙与微论坛为活动载体；四是进一步规范教师从教行为，严格落实学校考勤管理、仪容仪表、教学常规、课堂教学、教研活动、会议等办公纪律要求；五是带领全体教师学习师德师风建设的制度文件，切实加强意识形态工作，营造风清气正的政治生态和育人环境；六是发挥考核评价的指挥棒作用，围绕教学常规、模式建构、办公纪律、立德树人等维度，结合高新区高质量发展评价考核，推进教师评价考核工作。
济南高新区科创路学校
2025年2月8日
编辑： 朱士娟