2024年高新区等工作的总体要求是：以高新区高质量发展行动计划为工作定位，紧紧围绕“用生命办教育，唤醒生命成长”思想，以“课程建设年”为抓手，建成发展优质课程群、完善教师培养体系、发挥信息化与教学的融合作用、打造高标准教研室、中高考再创佳绩等工作。计划开展如下重点工作：

一、“课程建设年”为切入，构建特色课程集群

目标任务：打造精品特色课程，形成优质课程集群。

工作措施：一是建立标准、科学、特色的学校“课程建设”创建机制，形成可供遵循的创建路径；二是创建系列“课程建设年”活动，形成可应用、有价值的特色课程集群。

二、优化完善高质量教学体系，实现新突破

目标任务：科学指导、精准施策，实现持续增长。

工作措施：一是制定科学的复习迎考方案；二是开展系列观摩、分析、总结、推广活动。

三、完善教师培养方式，推动教学模式成果深化

目标任务：加大教师培养力度，形成目标责任制，做好资源转化。

工作措施：一是制定教研员教师培养目标责任；二是完善做题、命题、教学三大赛事；三是规范名师工作室，推行问题即课题的工作机制；四是提升教师观念逐步形成，“新型教师金字塔”共识。

四、用好“两栖三研”新机制，打造“全市最强教研室”

目标任务：建立教研员、教师成长机制。通过学科教研辐射到骨干教师，从学校教学模式辐射到级部教学和学科实践，形成骨干教师培养大环境。

工作措施：一是教研员紧紧把握一线实践，从现象当中提炼共性问题，从问题出发上升到课题研究；二是将日常教研、入校教研与理论研究形成闭环；三是教研室建立每周学习制度，贯彻教研重点，交流教研发现，共鉴研究成果。

五、完善“两翼多层”教学评价，促进学生素养全面发展

目标任务：以核心素养为导向，助推高新区的学业水平绿色高质量发展，形成科学、健康全面的人才创新培养路径。

工作措施：一是开展系列“非考试学科”评价活动和“考试学科”创新发展；二是加强调研，探索在“非考试学科”评价学生发展中的作用和价值。

六、形成信息化顶层设计,打造省级智慧教育示范区

目标任务：探索并实施高新区信息化顶层设计，发挥信息化对教学的支持作用，抓好省级智慧教育示范区建设。

工作措施：一是组建专家团队调研并形成指导的高新区信息化与教学深度融合发展模式；二是对标形成符合省市要求和标准的基本配套设施；三是加强培训提高信息化在教学中的助力作用。

七、做好高新教育外事工作，发挥中国优秀文化影响力

目标任务：开展语言文字等活动，形成学有优教的开放格局。

工作措施：一是做好外事交流活动，有序开展合作交流，塑造高新教育国际影响力。二是做好语言文字工作，弘扬优秀传统文化的育人价值。

编辑： 朱士娟