一、指导思想

以高新区教体局工作要点为导向，紧紧围绕学校工作总目标，加强课堂改革，提高课堂效率，优化教学方法，加强课程建设，培养学生的综合素质，全面提高教育教学质量，努力建成高新区品牌特色学校。

二、工作目标

严管理，教学常规更精细

优方式，校本教研更有效

重培养，专业水平更提高

研五学，课堂效率更高效

抓落实，教学质量更优秀

展活动，学生素质更全面

三、具体措施

（一）严管理，教学常规更精细

   1．制度管理严格化。严格执行课程计划，按计划开齐、上足、教好各门课程。不得随意调课、代课或挤占课时，按时到岗，上课期间不得随意出入，不得出现空堂等现象。减轻课业负担，保障学生每天在校体育活动时间不少于一小时；一、二年级原则上不布置书面家庭作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内，以保证学生有更多的时间进行体育锻炼。

本学期除教导处对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，使之成为自觉行为。

严格学籍管理。学生转学、借读、休学、复学严格按省、市文件精神办理，学籍表格要填写准确，建档完整。

2．过程管理精细化。本学期教学管理工作更要重视过程管理,细节管理,重点通过严把备课、上课听课、作业、辅导、检测等“五关”,点点落实，步步稳扎,有效开展各项工作。
    开学初，各教研组首先召开会议，学习常规细则要求，强调注意事项，落实好教学的各个环节。“备课”要有效，“课堂”要实效，“作业”要精简，“辅导”要精准，检测要“全面”。

（1）备课。教师应提前一周课时备课，杜绝不备课就上课的现象。加强同年级集体备课力度，把每一单元的目标、重难点、训练重点及策略措施明确开来，再形成书面的教案，内容包括：教学计划、教学目标、学情分析、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思。三年以上教师可以使用电子备课，但必须体现二次备课的痕迹，反思内容要手写，详实。

（2）上课。教师要做到提前1分钟候课，准时下课，不得拖堂。体育课及在功能室上课的学科如：音乐、美术、微机、科学（本学期先在班内），任课教师至少要提前2分钟在教室门口指挥体育委员整队，并在老师带领下安静到达上课地点，下课后列队带回教室。本学期继续进行五学课堂模式研究，引导学生主动学习、探索、实践、创新。

听课。学校组织各科校内公开课，教师都要做好听课记录，并按时填写听课记录栏目，及时写好评语（至少三处以上）。每个教研组听完课要组织评课, 对存在的问题与教师进行深入分析和研究,外出学习听课的教师,回校后要在教研组内交流学习心得。加强随堂听课,及时了解课堂教学动态。每学期一级教师不少于20节课，二级教师不少于25节课，校长和负责教学的中层及以上干部每学期听评课不少于30节，校长不少于50节。
    （3）作业。全面落实双减政策，一二年级原则上无书面家庭作业，三至六年级不超过一小时。教师对布置的作业要做到全批全改，作业种类、数量齐全，不得要求家长批改作业。教师要科学精心设计作业,要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限,转变到质量上的保证、效率的提高上来。

（4）辅导。在切实做好减负工作的前提下,认真加强"培优”“补差”工作,促使各科教学质量再上台阶,确保教育教学质量稳居全区前列。平时的教学要重视“培优”，即在优等生中选好苗子,进行提高训练,让他们“跳一跳摘到果子”。教师还应特别注重“补差”,学期开始制订好补差计划 ,摸清致差原因，因材施教。对“学困生”多鼓励、少批评,多辅导、不放任。同时,教导处加大调研力度,及时了解各学科存在的问题,对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研,做好学科质量调研的分析、总结工作。
    （5）检测。按教学计划根据教学进度及时进行检测，教师根据命题要求自行命题。学校每月组织一次月考，教师自行组织每单元一次检测。每次检测后要及时阅卷，全批全阅，及时写出试卷分析，制定改进措施，及时反馈讲评，月考成绩及时上报教导处。

3．教学督查有效化。继续采取月考核的制度，教导处、教研组长及教师代表负责打分。在每月考核检查之后，对检查中发现的问题跟踪整改，对薄弱环节“反复查，查反复”，确保各学科教师将教学常规执行到位。通过规范、细致、严格的考核制度，提高各学科教学的规范和高效。

（二）优方式，校本教研更有效。

1.教研组建设

加强教研组的建设，保证集体教研的时间，确保主要学科一周一次，其它学科两周一次的教研组活动，每周二下午语文组教研活动，每周四下午数学组教研活动，每周五下午英语组教研活动，教研活动时间至少两节课或一下午的时间，老师们要提前调好课。教研活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考勤。通过集体备课深度钻研教材，汲取集体智慧，结合任教班级学生的特点，设计教学方法和教学过程，为课堂有效提供保障。提升教研活动的质量，向精品化发展，解决教学过程中的热点问题、症结问题。同组教师互帮互助，共同提高，切实提高校本教研的力度。

2.组内研讨

每周教研日，各科组根据本组教师现存在的难题作为研讨主题，如“低年级写字指导的有效性”、“阅读策略的有效落实”、 “如何上好作文评讲课”、“如何提高计算准确性”、“课堂上如何落实五学模式” 、“如何让学生的自主学习更有效”等等。每次研讨课，教研组长要激励大家畅所欲言，相互出谋献策，努力探寻更好的方法和途径。

3.学科优质课

为了进一步推进学校五学课堂模式的实施，提高教师课堂教学能力，促进教师的专业化成长。各学科继续依托“一月三节”（语数英活动比赛），发挥教研组集体智慧，深入研究，每月打造一节精品课。通过磨课，不断引领本组教师专业成长。积极反思、梳理和总结自己教学中的经验和困惑，不断增加自己的实践智慧。

4.质量检测

各学科教研组落实好质量检测制度，协助教导处组织好月考、期中考、期末考，对薄弱年级、学科、班级及时跟踪调研，调研后及时分析、反馈、整改，促进教学质量的提升。重视音乐、体育、美术、科学、信息、道法等学科的课堂教学督查力度，教学目标落实扎实。

5.各类竞赛

一要组织好上级部署的各项师生学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评比工作，让师生展示才华，提高师生综合素质，从而促进教学质量的提高。

6.课题研究

以各科组为单位开展小课题的研究，所涉及的内容要小，操作简单、时间短，努力提高每位老师的科研能力，推进学校教科研质量的提升。

（三）重培养，专业水平更提高

1.导师制培养。为加快青年教师的成长，发挥骨干教师的传、帮、带作用，本学期实行导师制培养计划。赵艺艺——路小燕，薛震—卢立新，宋亚茹——王美，王安群——吕素勇，来鑫——董福梅，申月——刘同华，李钊——陈晓芬，张震——魏方丽，张俪潆——徐爽爽，包勇——张丽华。

2.着力对骨干教师的培养。学校积极为骨干教师学习、研究提供时间和经费保障，让他们参加各种层次类别的培训活动和研究，使教师的成长有充分的外部力量支持。研修学习后，为校内教师做培训指导，交流学习收获和成果，带动其他教师一起开展教育教学研究。

3.专业引领。创造一切条件,采用“走出去,请进来”的方式,组织教师与兄弟学校举行同课异构活动,博采众长,拓宽教学思路。邀请小学语数英教研员到校听课指导，让教师们聆听专家的专业引领，有了专家的智慧引领，通过与专家进行面对面交流，认真探讨在专业成长、课堂改革与教学实践中存在的问题和困难，真正全面提升教师的专业素质。

4.抓好各学科教师的全员培训。校内开展人人一堂课、青年教师展示课、师徒结对课、“一月三节”语数英赛课等活动，同时鼓励教师积极参加校外各学科教研课、赛课活动，多措并举实施到位，使教师得到专业成长。

（四）研五学，课堂效率更高效

上学期，学校进行了“五学模式”课堂研究，立足于学生自主能动学习，核心是学生自主的程度、合作的效度、探究的深度和目标的达成度，课堂改革初有成效，尤其是数学组陈晓芬老师的课堂有了很大的变化，现在的她的课堂充盈着学生的掌声及辩论声，课堂上学生学会了自学、探究、思考，学会了提问、交流、合作。

本学期，继续继续“五学模式”的课堂研究，以“自主预学、同伴助学、活动展学、互动评学、教师导学”的模式为导向，大力推进课堂教学改革，倡导把课堂还给学生，引领学生自学、讨论、探究、体验和思考，提高学生的思维、表达、创造能力，培养学生自信、健康、积极的学习精神。以数学组作为典型经验向其他组推广，提炼优秀做法，打造高效课堂，提高学生综合能力。

（五）抓落实，教学质量更提高

加强教学监控力度，尤其是抽考年级四至六年级。继续认真做好各学科的质量检测，同时对检测情况进行质量分析并及时反馈，反思教学过程中存在的问题，查漏补缺，找原因订措施，达成目标，确保教学质量的稳步提高。全体教师要齐抓共管，形成合力，互相协作。同科目教师之间要经常探讨，交流，虚心学习他人的经验，取长补短，共同进步，做到资源共享，成果共享。

开学初先召开四至六年级教师座谈会，再召开一至三年级教师座谈会，制定详细的学科计划，制定明确的教学质量目标，签订目标责任书，争取教育教学质量稳居高新区前列！

（六）展活动，学生素质更全面

加强四正教育课程建设，开展丰富多彩的活动，提高学生综合素养，提升学校办学品位。

1.社团活动。本学期充分挖掘校内、校外资源，继续在周三下午开展社团活动，丰富学生课程学习内容。开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、节日、科技等活动，丰富校园文化生活。各社团指导教师负责人要制定切实可行的计划、备课，充分挖掘学生个性潜能，促进学生全面发展。

2.学科竞赛。积极开展形式活泼多样的学习实践活动或竞赛活动，努力打造让孩子张扬个性的平台，培养学生学会运用、学会创新的能力，增强孩子的竞争意识，提高他们的综合素养。继续分学科开展每月的学科（语文、数学、英语）竞赛，如开展书法、朗诵、讲故事、演讲、口算、计算、英语单词大赛等学科性竞赛活动，评选单项能手，并及时进行表彰，激发学生学习兴趣，使课堂教学得以延伸和补充，使学生综合素质和综合能力进一步提高。　

　　3.体育活动。牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，继续开展“阳光体育”活动，开展校园大课间活动，确保每天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素质，构建快乐校园。

4.读书活动。充分发挥学校图书室、阅览室的作用，积极开展读书活动，拓宽师生知识面，陶冶师生情操。围绕各年级推荐书目和必读书目，每天充分利用中午和课余时间让学生静心读书,开展各类读书活动，构建书香校园，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。每周三中午红领巾广播站增加《小小朗读者》栏目，分享读书收获。

相信：只要我们有情怀、有梦想、有智慧、有干劲，一定会把工作做得有声有色、别有洞天，未来的教育一定是一路精彩！

2021.9景汇小学每周教学工作安排

济南高新区景汇小学

2021年8月

编辑： 朱士娟